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Número Título
 
Núm. 9 (2016) La expresión corporal-danza como constituyente de conciencia de corporeidad en la formación docente universitaria Resumen   PDF
Elcira Claudia Guillén
 
Núm. 6 (2015) La formación de formadores: un campo a descubrir desde el propio trayecto profesional Resumen   PDF
María Cristina Alonso, Silvia Estela Ormaechea
 
Núm. 10 (2017) La formación docente para la ciudadanía en contextos de neoliberalismo: propuestas desde las narrativas Resumen   PDF
Marta Susana Bertolini
 
Núm. 9 (2016) La formación docente y el ejercicio profesional de los noveles profesores en Historia Resumen   PDF
Irma Esther Rosso, María Teresa Alcalá
 
Núm. 6 (2015) La formación para la investigación en el posgrado Detalles   PDF
Miriam Liset Flores
 
Núm. 2 (2011) La identidad profesional interpelada. De la presencia de otros, de trayectorias, experiencias y ‘huellas’ en profesores de escuela media Resumen   PDF
Patricia Delgado, Mariana Ojeda, Claudio Nuñez
 
Núm. 7 (2015) La práctica de la investigación en las propuestas de enseñanza de la metodología de la investigación de las carreras del campo de Ciencias Sociales de la Universidad Nacional del Nordeste Detalles   PDF
Mariana Cecilia Ojeda
 
Núm. 11 (2017) La práctica docente que trasciende al ámbito de la clase. Las posiciones que construyen los profesores en torno a las actividades que realizan en la escuela secundaria Resumen   PDF
María Gloria Saucedo, María Teresa Alcalá, Horacio Ademar Ferreyra
 
Núm. 4 (2013) La reforma universitaria europea y el modelo por competencias: revisión crítica Resumen   PDF
José Manuel Bautista Vallejo, Sara Ángela Camacho Domínguez
 
Núm. 3 (2012) La transición a la cultura universitaria en la interpretación y las vivencias de estudiantes de Ciencias de la Educación Resumen   PDF
Lisel I. Silvestri
 
Núm. 7 (2015) La vida cotidiana de una escuela secundaria de la ciudad de Corrientes, a partir de la implementación de las TIC, con la llegada del Programa Conectar Igualdad Detalles   PDF
Leonardo Ismael Aquino
 
Núm. 3 (2012) Las prácticas de formación: el relato de lo metodológico y los avances interpretativos Resumen   PDF
Amalia Martini, Silvia Ormaechea, María Cristina Alonso
 
Núm. 6 (2015) Las prácticas escolares de participación en la escuela secundaria. Desde el marco normativo a las experiencias y significados que otorgan los actores escolares y las madres a las jornadas nacionales escuela, familias y comunidad Resumen   PDF
Mariana Cecilia Ojeda, María Gloria Saucedo
 
Núm. 11 (2017) Las tecnologías de la información y la comunicación en las prácticas educativas de docentes universitarios. Un estudio de caso en las Facultades de Humanidades e Ingeniería de la Universidad Nacional del Nordeste Detalles   PDF
Patricia Mónica Núñez
 
Núm. 10 (2017) Narrar-se para transformar-se. Miradas subversivas a la discapacidad Resumen   PDF
Blas González, Moisés Mañas Olmo, Pablo Cortés González
 
Núm. 8 (2016) Participación de asesores indígenas en una universidad convencional. Experiencias, sujetos y saberes Resumen   PDF
Laura Liliana Rosso
 
Núm. 6 (2015) Pensamiento “basado en modelos” en la enseñanza de las Ciencias Naturales Resumen   PDF
Agustín Adúriz Bravo
 
Núm. 10 (2017) Pensarnos a nosotras en el encuentro con los “otros/as”. Investigación narrativa y transformación Resumen   PDF
María Jesús Márquez García, Analía Elizabeth Leite Méndez, Piedad Calvo León
 
Núm. 6 (2015) Percepciones de los alumnos sobre el trabajo y rol de los profesores de Escuela Media, en diversos contextos institucionales y socio-económicos de la provincia del Chaco Detalles   PDF
Cinthia Denise Amud
 
Núm. 3 (2012) Percepciones y valoraciones de estudiantes de Ciencias de la Educación de la UNNE acerca de las prácticas de enseñanza de sus profesores Resumen   PDF
Patricia Malena Delgado
 
Núm. 8 (2016) Prácticas educativo-lingüísticas en la modalidad EIB: una aproximación etnográfica a las clases de Qom la’aqtaqa en una escuela periurbana del barrio Mapic (Resistencia, Chaco) Detalles   PDF
Mónica Marisel Medina
 
Núm. 8 (2016) Processo seletivo da licenciatura intercultural indígena - teko arandu: avaliando a entrada específica e diferenciada em um curso para os guarani e kaiowá na Universidade Federal da Grande Dourados – UFGD Resumen   PDF
Cássio Knapp, Andérbio Márcio Silva Martins
 
Núm. 5 (2014) Razonamiento predictivo de estudiantes universitarios en contextos de formación en biología Resumen   PDF
Aníbal Roque Bar
 
Núm. 11 (2017) Relación con las familias en la educación infantil: todo depende del cristal con que se mire Resumen   PDF
Gabriela Alejandra Fairstein
 
Núm. 11 (2017) Relatos de historias vividas: reconceptualización de las biografías escolares de futuros profesores Resumen   PDF
Silvia Adriana Branda
 
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