La adquisición del español L2/E como proceso de subjetivación. Una propuesta desde el interaccionismo estructural

Autores/as

  • María Virginia Bruzzo Universidad Nacional del Nordeste

DOI:

https://doi.org/10.30972/clt.0154703

Palabras clave:

adquisición de segundas lenguas, ELE, proceso de subjetivación, interacción, interaccionismo estructural

Resumen

En este artículo presentamos los primeros resultados de una investigación exploratoria-descriptiva, en la que estudiamos la adquisición del español en cinco estudiantes de intercambio, procedentes de Brasil, Dinamarca, Francia y Bélgica, en dos cursos de español como lengua extranjera (ELE), uno en la Facultad de Humanidades de la UNNE y otro en un instituto privado de idiomas, en Resistencia y Corrientes (Argentina), respectivamente. Sostenemos, acorde con nuestro marco, el interaccionismo estructural (Lemos, 2000a, 2000b, 2002; Desinano, 2009, 2018), que el sujeto pasa, al igual que el niño, por un proceso de subjetivación en la lengua extranjera, que consiste en la captura del sujeto por el lenguaje, a través del habla del Otro –docente, compañeros u otras personas–, entendida como instanciaciones de la lengua. En este proceso de subjetivación el sujeto establece relaciones con el lenguaje que se traducen en posiciones estructurales, no superables, con un polo dominante. En la primera posición el polo dominante es el Otro, retornan en el habla del alumno fragmentos del habla del Otro; en la segunda posición, es la lengua, emergen en el discurso estructuras latentes del español; y en la tercera, es el sujeto, que se hace consciente de su propia habla, se escucha, se corrige y reformula.

 

 

 

Biografía del autor/a

María Virginia Bruzzo, Universidad Nacional del Nordeste

Licenciada en Letras por la
Universidad Nacional del Nordeste. Es Becaria de Iniciación de la Secretaría
General de Ciencia y Técnica de la UNNE con funciones en el Instituto de
Letras. Además, es Auxiliar Docente en Taller de Comprensión y Producción de
Textos en la Facultad de Humanidades de la misma universidad. Su
investigación se centra en la adquisición del español como lengua extranjera.

Descargas

Publicado

2020-12-16

Cómo citar

Bruzzo, M. V. (2020). La adquisición del español L2/E como proceso de subjetivación. Una propuesta desde el interaccionismo estructural. Cuadernos De Literatura, (15), 2–18. https://doi.org/10.30972/clt.0154703

Número

Sección

Artículos