Caputo, L.N., Espinoza, R.R.F., Bordón, P.D., Porcel, E.A. y Ayala, M.R.A. 2021. Análisis didáctico de conocimientos previos sobre divisibilidad, de estudiantes que ingresan a la universidad usando como herramienta el ‘análisis estadístico implicativo’. Extensionismo, Innovación y Transferencia Tecnológica. 7, (may 2021), 19–30. DOI:https://doi.org/10.30972/eitt.704762.