Caputo, L.N. et al. 2021. Análisis didáctico de conocimientos previos sobre divisibilidad, de estudiantes que ingresan a la universidad usando como herramienta el ‘análisis estadístico implicativo’. Extensionismo, Innovación y Transferencia Tecnológica. 7, (may 2021), 19–30. DOI:https://doi.org/10.30972/eitt.704762.