Caputo, L. N., Espinoza, R. R. F., Bordón, P. D., Porcel, E. A., & Ayala, M. R. A. (2021). Análisis didáctico de conocimientos previos sobre divisibilidad, de estudiantes que ingresan a la universidad usando como herramienta el ‘análisis estadístico implicativo’. Extensionismo, Innovación Y Transferencia Tecnológica, 7, 19–30. https://doi.org/10.30972/eitt.704762