Caputo, L. N. (2021) «Análisis didáctico de conocimientos previos sobre divisibilidad, de estudiantes que ingresan a la universidad usando como herramienta el ‘análisis estadístico implicativo’», Extensionismo, Innovación y Transferencia Tecnológica, 7, pp. 19–30. doi: 10.30972/eitt.704762.