El rol docente en la producción y divulgación científica odontológica
DOI:
https://doi.org/10.30972/rfo.1818600Palabras clave:
docentes, odontología, investigación, difusión, comunicación académicaResumen
La investigación odontológica debe ser vista como una oportunidad para el crecimiento, visibilidad y reputación institucional, enfática en la generación de conocimiento, la formación de nuevos investigadores y la evolución de prácticas clínicas basadas en evidencia. Cada uno de estos objetivos mencionados anteriormente se ven influenciados por la necesidad de la divulgación científica de dichas investigaciones. Por esta razón, es imperativo contar con un personal docente e investigador en constante preparación metodológica que permitan fortalecer este ámbito, además, de crear un entorno de apoyo, capacitación docente continua, espacios de intercambio de conocimientos y colaboración interdisciplinaria. En este sentido, el objetivo de este artículo es analizar y sintetizar la literatura disponible sobre el rol del docente en el proceso de producción y divulgación científica odontológica.
Citas
Cortés-Martínez R, Concepción-Toledo D, Ramos-Miranda F, López-Bastida E, González-Suárez E. The methods of scientific research and interdisciplinarity in industrial intensification: economic and social impact. Rev Univ Soc. 2021, 13(3): 110-117. http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2218-36202021000300110&lng=es&tlng=en
Valero Ancco VN. La investigación formativa en la universidad. RLO. 2021;1(1):7-8. doi: https://doi.org/10.53595/rlo.2021.1.001
Castro-Rodríguez Y. Factores relacionados con las competencias investigativas de estudiantes de Odontología. Educ Med Super [Internet]. 2021 Dic [citado 2025 May 21]; 35(4):1-13. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-21412021000400009&lng=es
Zamora C. Discrepancias cognitivas entre docentes metodólogos y asesores especialistas y su implicancia en los estudiantes. Rev Cuerpo Med HNAAA. 2015;8(4):234-5. doi: 10.35434/rcmhnaaa.2015.84.166
Deroy-Domínguez, D. Las revistas científicas y su rol en la difusión del conocimiento científico. Rev Cubana Edu Superior [online]. 2022;41(1). Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0257-43142022000400022
Gallardo Y, Núñez L. La actividad científica: espacio idóneo para la colaboración en ciencias médicas. Educentro. 2016;8(1):181- 6. Disponible en: http://scielo.sld.cu/pdf/edu/v8n1/edu15116.pdf
Barros- Bastidas C, Turpo-Gebera O. Formación en investigación y producción científica: trayectorias y sentidos del profesorado de una universidad pública de Ecuador. Rev Univ Soc. 2022;14(4):699-707. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2218-36202022000400699&lng=es&tlng=pt.
Salas-Luevano M, Delgado-Hernández M, Salas-Quezada M. La trascendencia de la producción y difusión del investigador universitario. Educación y Ciencia. 2024; 28: e17399. doi: 10.19053/uptc.0120-7105.eyc.2024.28.e17399
Rojas- Terrazas L. El Odontólogo Investigador y su Compromiso con la Difusión Científica. Recio UNITEPC. 2024; 3(2):1. Disponible en: https://investigacion.unitepc.edu.bo/revista/index.php/revista-odontologia/article/view/213
Luna-Mazzola I, Estela-Zamora R, Mattos-Vela M. Investigación formativa y producción científica del docente odontológico peruano. Rev Cient Odontol (Lima). 2022;10(2):e109. doi: 10.21142/2523-2754-1002-2022-109
Gutiérrez J. La importancia de fortalecer la generación y la transmisión de conocimiento científico-tecnológico en Odontología. Odovtos-Int J Dent Sc. 2016;19(1):9-12. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=499555368001
Miranda E, Tamarit F. Calidad, internacionalización y reconocimiento de derechos en la agenda de la investigación sobre la educación superior. Una mirada desde las conferencias regionales. ESS.2021;33(1):57-84. doi: https://doi.org/10.54674/ess.v33i1.400
Castro-Rodriguez Y, Fracchia-Gonzalez P, Perez-Munante K, Rojas-Ortega R. Producción científica relacionada a las Sociedades Científicas de Estudiantes en las ciencias de la salud. Rev Cubana Invest Bioméd. 2021;40(4): e1398. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-03002021000500014
Miyahira J. ¿Por qué la tasa de publicación de las tesis en Medina es baja? Posibles explicaciones. Rev Méd Hered. 2015;26(4):207-208. Disponible en: http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1018-130X2015000400001
Villalobos-López J. Metodologías Activas de Aprendizaje y la Ética Educativa. Revista Docentes 2.0 [online]. 2022;13(2):47-58. doi: https://doi.org/10.37843/rted.v13i2.316
Álvarez- Gómez S, Romero-Fernández A, Estupiñán-Ricardo J, Ponce-Ruiz D. Selección del tutor en función de la calidad de la docencia en metodología de la investigación. Conrado. 2021; 17 (80): 88-94. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1990-86442021000300088&lng=es&tlng=en.
Rosales-Cevallos M. La ética en la investigación científica universitaria y su inclusión en la práctica docente. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar. 2021, 5 (6): 15039-15058.
Alberro M, Pérez L, Ferrer M, Lara M, Barrios M, Milian M. Determination of the level of methodological preparation of the professor to develop integrative teaching tasks in morphology-physiology. Edumecentro. 2016;8(1):15-27.
Aguilar, H. (2016). Lectura crítica de investigación en educación médica. Investigación en Edu Médica. 2016;5(18):65-132. doi: 10.1016/j.riem.2016.01.024
Pereyra-Elias R, Huaccho J, Taype-Rondon A., Mejia C, Mayte-Tristán P. Publicación y factores asociados en docentes universitarios de investigación científica de escuelas de médicina del Péru. Rev Péru Med Exp Salud Pública. 2014;31(3):424-430. Disponible en: http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1726-46342014000300003
Alvis-Guzmán N, La Hoz-Restrepo D. Producción científica en ciencias de la salud en Colombia, 1993-2003. Rev Salud Pública. 2006;8(1):25-37. Disponible en: http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0124-00642006000100003
Arellano R, Balcazar F, Suarez S, Alvarado F. A Participatory Action Research Method in a Rural Community of Mexico/Una Investigación Acción Participativa en una Comunidad Rural de México. Univ Psychol. 2015;14(4):1197-1208. Disponible en: http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1657-92672015000400003
Gómez M. Docencia e investigación en clave de género. RevIISE. 2022;20(20):45-53. Disponible en: https://memoriaeuropae.unsj.edu.ar/index.php/reviise/article/view/670
Mendoza Arana JP. Factores asociados a la producción de publicaciones por profesores de la Facultad de Medicina de la UNMSM. Acta Med Peruana.2016;29(2):139-142. Disponible en: http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1728-59172012000300002
González-Rivas RA, Zueck Enríquez MC, Baena-Extremera Z, Soto-Valenzuela M, Gastélum G. Programa de formación pedagógica para docentes universitarios. Revista Publicando. 2021;8(29):21-34. Disponible en: https://revistapublicando.org/revista/index.php/crv/article/view/2186
Urday-Cáceres J, Tenorio-Guevara T. Formación continua del docente universitario: reto y oportunidad para una enseñanza de calidad. Maestro y Sociedad. 2022;19(3):1100-29. Disponible en: https://maestroysociedad.uo.edu.cu/index.php/MyS/article/view/5658/5439
Gómez V, Guerra P. Teorías implícitas respecto a la enseñanza y el aprendizaje: ¿Existen diferencias entre profesores en ejercicio y estudiantes de pedagogía? Estud Pedagóg. 2012; 38(1):25-43. Disponible en: https://www.scielo.cl/pdf/estped/v38n1/art01.pdf
Zúniga-González C, Jarquín-Saez M, Martinez-Andrades E, Rivas J. Investigación acción participativa: Un enfoque de generación del conocimiento. Rev Iberoam Bioecon Cambio Clim. 2016;2(1):218-224. doi: https://doi.org/10.5377/ribcc.v2i1.5696
Descargas
Publicado
Número
Sección
Licencia
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.
La Revista de la Facultad de Odontología de la Universidad Nacional del Nordeste (REFO) solicita a los autores una declaración de originalidad de sus producciones y la cesión “no exclusiva” sobre los derechos de publicación y difusión de la obra de referencia a REFO y/o al Repositorio Institucional de la Universidad Nacional del Nordeste (RIUNNE) a través de su Portal de Revistas.
