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Fogar, M. del C. y Silva, C.A. 2016. Inclusión, infancias y práctica docente. Supuestos y tensiones en la propuesta curricular para la Educación Inicial de la Provincia del Chaco. Revista del Instituto de Investigaciones en Educación. 9 (nov. 2016), 71–92. DOI:https://doi.org/10.30972/riie.092393.