Celada, B.M. 2019. Investigación narrativa. Educación secundaria inclusiva y trayectorias escolares de estudiantes con discapacidad y/o en situación de desventaja educativa. Revista del Instituto de Investigaciones en Educación. 8, 10 (abr. 2019), 113–121. DOI:https://doi.org/10.30972/riie.8103656.