Fogar, M. del C., & Silva, C. A. (2016). Inclusión, infancias y práctica docente. Supuestos y tensiones en la propuesta curricular para la Educación Inicial de la Provincia del Chaco. Revista Del Instituto De Investigaciones En Educación, (9), 71–92. https://doi.org/10.30972/riie.092393