CELADA, B. M. Investigación narrativa. Educación secundaria inclusiva y trayectorias escolares de estudiantes con discapacidad y/o en situación de desventaja educativa. Revista del Instituto de Investigaciones en Educación, [S. l.], v. 8, n. 10, p. 113–121, 2019. DOI: 10.30972/riie.8103656. Disponível em: https://revistas.unne.edu.ar/index.php/riie/article/view/3656. Acesso em: 8 nov. 2024.