MONTI, C. M. La práctica docente como escenario en la configuración de las subjetividades y de las prácticas del conocimiento. Revista del Instituto de Investigaciones en Educación, [S. l.], v. 13, n. 17, p. 87–103, 2022. DOI: 10.30972/riie.13176139. Disponível em: https://revistas.unne.edu.ar/index.php/riie/article/view/6139. Acesso em: 4 dic. 2024.