KASPRZYK, C. M. Las palabras permanecen, ¿Cambian los significados? Un análisis acerca de la progresiva consolidación del enfoque de la gestión escolar. Revista del Instituto de Investigaciones en Educación, [S. l.], v. 15, n. 22, 2024. DOI: 10.30972/riie.16228046. Disponível em: https://revistas.unne.edu.ar/index.php/riie/article/view/8046. Acesso em: 7 ene. 2025.