Fogar, M. del C. y Silva, C. A. (2016) «Inclusión, infancias y práctica docente. Supuestos y tensiones en la propuesta curricular para la Educación Inicial de la Provincia del Chaco», Revista del Instituto de Investigaciones en Educación, (9), pp. 71–92. doi: 10.30972/riie.092393.