Deserción escolar en poblaciones indígenas del Chaco a causa de la pandemia

Resumen

El dato surge de una investigación del CONICET que incluyó relevamiento de información en comunidades toba/qom de la provincia del Chaco. Señalan que el difícil acceso a internet, la falta de herramientas tecnológicas y las complicaciones para que docentes cumplan su habitual rol, son algunas de las posibles razones del abandono. Las investigadoras destacan la oportunidad para darle visibilidad a la Educación Intercultural Bilingüe, repensar la oferta educativa y el rol docente.