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Significados, creencias y prácticas deductivas

Nilda J. Corral de Zurita
Idioma: es

Resumen

El razonamiento deductivo en sujetos que no han recibido formación sistemática en lógica es el tema de este artículo. Se presentan los resultados de un estudio exploratorio orientado a examinar algunas de las variadas y complejas relaciones entre forma y contenido en los procesos inferenciales. Para este examen se asume como marco teórico el modelo cognitivo propuesto por la teoría semántica del razonamiento denominada de los Modelos Mentales; señalando la insuficiente incorporación que la teoría y sus aplicaciones experimentales hacen de los procesos de comprensión e interpretación. Se propone que la imbricación de estructura sintáctica y estructura semántica afecta la representación que hacen los sujetos durante la fase de comprensión y construcción de modelos mentales. El contenido es tratado como posibilidades de organización del sentido de la información en función de variables estructurales y semánticas.

Palabras clave

Educación; Modelos mentales

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