Alternância morfofonológica em p4 de verbos regulares de primeira conjugação no noroeste paulista

Brenda Soares Rezende; Márcia Cristina do Carmo; Álvaro Kasuaki Fujihara

doi:10.30972/clt.258026

Autores/as

Brenda Soares Rezende Universidade Estadual de Ponta Grossa https://orcid.org/0009-0005-7316-8300
Márcia Cristina do Carmo Universidade Estadual de Ponta Grossa https://orcid.org/0000-0003-0546-7622
Álvaro Kasuaki Fujihara Universidade Estadual de Ponta Grossa https://orcid.org/0000-0003-3242-488X

DOI:

https://doi.org/10.30972/clt.258026

Palabras clave:

teoria e análise linguística, variação e mudança linguística, variação morfofonológica

Resumen

Este artigo analisa a alternância morfofonológica em P4 de verbos regulares de primeira conjugação do modo indicativo no interior paulista, como em estud[ə̃]mos ~ estud[ẽ]mos. Fundamentado na Teoria da Variação e Mudança Linguística (Labov, 2008 [1972]) e em estudos sobre esse fenômeno em outras variedades do Português Brasileiro (Pereira, 2014, 2021; Pereira; Margotti, 2018; Pereira; Lehmkuhl-Coelho; Loregian-Penkal, 2016; Zilles; Maya; Silva, 2000), a pesquisa analisou 32 entrevistas do banco de dados Iboruna (Projeto ALIP – Gonçalves, 2024 [2007]). A análise foi realizada com o programa estatístico Goldvarb X (Sankoff; Tagliamonte; Smith, 2024 [2005]). As variáveis investigadas foram: (i) sexo/gênero; (ii) faixa etária; (iii) escolaridade; (iv) tempo verbal; (v) apagamento do -s final da DNP /mos/; (vi) assertividade da sentença; (vii) realização de sujeito; e (viii) presença de elemento temporal. Como resultado, verificou-se baixa produtividade de -emo(s), prevalente em homens com escolaridade baixa, no pretérito perfeito, sem outros marcadores temporais na sentença ou -s final.

Biografía del autor/a

Brenda Soares Rezende, Universidade Estadual de Ponta Grossa

Mestranda com bolsa CAPES do Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem (PPGEL) da Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG). Graduada em Letras – Português/Inglês – pela UEPG. Seu papel neste artigo: Conceitualização, Curadoria de dados, Redação - Análise formal, Metodologia, Rascunho original.

Márcia Cristina do Carmo, Universidade Estadual de Ponta Grossa

Professora adjunta vinculada ao Departamento de Estudos da Linguagem (DEEL) e ao Programa de Pós-Graduação (PPGEL) da Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG). Licenciada em Letras – Português/Inglês – pela Universidade Estadual Paulista (Unesp/Ibilce), mestre e doutora em Estudos Linguísticos pela mesma instituição, com estágio sanduíche na Newcastle University e pós-doutorado pela University College London (UCL). Seu papel neste artigo: Conceituação, Supervisão, Escrita - revisão e edição.

Álvaro Kasuaki Fujihara, Universidade Estadual de Ponta Grossa

Professor adjunto vinculado ao Departamento de Estudos da Linguagem (DEEL) da Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG). Graduado em Letras – Português/Latim – pela Universidade Federal do Paraná (UFPR), mestre e doutor em Letras pela mesma instituição, com estágio sanduíche na Universidade de Tel Aviv. Seu papel neste artigo: Supervisão, Escrita - revisão e edição.

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