Alternância morfofonológica em p4 de verbos regulares de primeira conjugação no noroeste paulista

Brenda Soares Rezende; Márcia Cristina do Carmo; Álvaro Kasuaki Fujihara

doi:10.30972/clt.258026

Authors

Brenda Soares Rezende Universidade Estadual de Ponta Grossa https://orcid.org/0009-0005-7316-8300
Márcia Cristina do Carmo Universidade Estadual de Ponta Grossa https://orcid.org/0000-0003-0546-7622
Álvaro Kasuaki Fujihara Universidade Estadual de Ponta Grossa https://orcid.org/0000-0003-3242-488X

DOI:

https://doi.org/10.30972/clt.258026

Keywords:

linguistic theory and analysis, linguistic variation and change, morphophonological variation, Brazilian Portuguese

Abstract

This paper analyzes the morphophonological alternation in the first person plural of indicative mood regular verbs with the first conjugation in paulista countryside, e.g. estud[ə̃]mos ~ estud[ẽ]mos (‘we study’/‘we studied’). Based on the Linguistic Variation and Change Theory (Labov, 2008 [1972]) and on studies on this phenomenon in other varieties of Brazilian Portuguese (Pereira, 2014, 2021; Pereira; Margotti, 2018; Pereira; Lehmkuhl-Coelho; Loregian-Penkal, 2016; Zilles; Maya; Silva, 2000), 32 interviews from the Iboruna database were examined (ALIP Project – Gonçalves, 2024 [2007]). Goldvarb X statistical program (Sankoff; Tagliamonte; Smith, 2024 [2005]) investigated the following variables: (i) sex/gender; (ii) age group; (iii) level of education; (iv) verb tense; (v) deletion of final -s of /mos/; (vi) sentence assertiveness; (vii) subject realization; and (viii) presence of a temporal element. The results demonstrated low productivity of -emo(s), prevalent in lower educated male speakers’ speech, in the past perfect tense with no markers in the sentence nor final -s.

Author Biographies

Brenda Soares Rezende, Universidade Estadual de Ponta Grossa

Mestranda com bolsa CAPES do Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem (PPGEL) da Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG). Graduada em Letras – Português/Inglês – pela UEPG. Seu papel neste artigo: Conceitualização, Curadoria de dados, Redação - Análise formal, Metodologia, Rascunho original.

Márcia Cristina do Carmo, Universidade Estadual de Ponta Grossa

Professora adjunta vinculada ao Departamento de Estudos da Linguagem (DEEL) e ao Programa de Pós-Graduação (PPGEL) da Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG). Licenciada em Letras – Português/Inglês – pela Universidade Estadual Paulista (Unesp/Ibilce), mestre e doutora em Estudos Linguísticos pela mesma instituição, com estágio sanduíche na Newcastle University e pós-doutorado pela University College London (UCL). Seu papel neste artigo: Conceituação, Supervisão, Escrita - revisão e edição.

Álvaro Kasuaki Fujihara, Universidade Estadual de Ponta Grossa

Professor adjunto vinculado ao Departamento de Estudos da Linguagem (DEEL) da Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG). Graduado em Letras – Português/Latim – pela Universidade Federal do Paraná (UFPR), mestre e doutor em Letras pela mesma instituição, com estágio sanduíche na Universidade de Tel Aviv. Seu papel neste artigo: Supervisão, Escrita - revisão e edição.

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