Componentes pragmalingüísticos y glotopolíticos de la prohibición del lenguaje inclusivo en el gobierno de Bukele
DOI:
https://doi.org/10.30972/clt.309666Palabras clave:
análisis crítico del discurso, lenguaje inclusivo, glotopolítica, ideologemas, pragmalingüísticaResumen
Esta investigación analiza los componentes pragmalingüísticos y glotopolíticos de la prohibición del lenguaje inclusivo impulsada por el Gobierno de Nayib Bukele y la capitana de la Fuerza Armada y ministra de Educación, Ciencia y Tecnología, Karla Edith Trigueros, en El Salvador, tomando como corpus el Memorándum N.º 22-2025 del Ministerio de Educación y su difusión en la cuenta oficial de Instagram del presidente. Metodológicamente, se abordan el Análisis Crítico del Discurso (ACD), la teoría de la relevancia y la glotopolítica, para examinar los mecanismos mediante los cuales el discurso institucional reproduce ideologías lingüísticas hegemónicas. Los resultados demuestran que esta medida gubernamental opera como una estrategia de control simbólico que naturaliza un modelo prescriptivo y esencialista de la lengua; asimismo, el análisis de ideologemas, explicaturas e implicaturas revela que la prohibición del lenguaje inclusivo legitima la exclusión de identidades no normativas, no binarias y contrahegemónicas para reafirmar estructuras patriarcales de poder
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