Escuelas rurales y producción del espacio: aldea escolar Chaca y oeste, provincia del Chubut

Andrea Daniela Franco

doi:10.30972/crn.661030

Autores

Andrea Daniela Franco Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco

DOI:

https://doi.org/10.30972/crn.661030

Palavras-chave:

escuelas rurales, Chubut

Resumo

Las escuelas rurales creadas en la meseta central de la provincia de Chubut dieron lugar al surgimiento de aldeas escolares, pequeños asentamientos temporarios formados por familias de productores ovinos y caprinos. El fin de las aldeas era que los niños de las familias rurales, que viven en unidades domésticas dispersas, tengan acceso a la educación formal. Chacay Oeste surgió en 1922. Si bien nace con el fin de que las mujeres (mamás, hermanas, tías, abuelas) que tuvieran a su cargo niños en edad escolar permanecieran allí solamente durante el ciclo lectivo, a partir de 1999 comienza a transformarse en un asentamiento de características diferentes a las previstas en su surgimiento. El trabajo aborda el rol de las escuelas rurales en la producción del espacio, tomando como estudio de caso Chacay Oeste. Para ello se analizaron entrevistas semi-estructuradas y observaciones directas realizadas en el período 2002-2005.

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Biografia do Autor

Andrea Daniela Franco, Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco

Licenciada en Geografía de la Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco; máster en Energías Renovables. Aplicación en el Ámbito Rural, de la Universidad Internacional de Andalucía, sede La Rábida, España. Doctoranda en Geografía en la Universidad Nacional del Sur. Docente-investigadora de la Universidad Nacional de
la Patagonia San Juan Bosco. Miembro del Comité Asesor del Instituto de Investigaciones Geográficas de la Patagonia -IGEOPAT. FHyCS. UNPSJB.

Referências

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