Pensar juntos para crecer: Una narración desde la perspectiva del común para la construcción de escenarios de igualdad en una escuela primaria

Autores/as

  • Olga Josefa Ortega Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación

DOI:

https://doi.org/10.30972/nea.819392

Resumen

.

Biografía del autor/a

Olga Josefa Ortega, Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación

Es Especialista en Filosofía con Niños y Jóvenes (FFyL-UNCuyo), Diplomada en Educación en Emociones (FED-UNCuyo), jefa de trabajos prácticos en la cátedra de Didáctica de la Literatura para NJyA y profesora en el nivel primario en la Escuela Carmen Vera Arenas, departamento de aplicación de la Facultad de Educación – UNCuyo.

Citas

Albarracín, D. (2021). La educación como un común: reflexiones desde la docencia en filosofía. En: Segovia, C. et al. (Eds.). Políticas, tradiciones y metodologías de la Antropología Filosófica (pp.148-157). RAGIF Ediciones.

Freire, P. (2016). Pedagogía del oprimido. Siglo Veintiuno Editores.

Kohan, W.; Waksman, V. (2015). Filosofía con niños: aportes para el trabajo en clase. Ediciones Novedades Educativas.

Rancière, J. ([2012] 2014). El método de la igualdad. Conversaciones con Laurente Jeanpierre y Dork Zabunyan. Nueva Visión.

Descargas

Publicado

2026-07-08

Número

Vol. 8 Núm. 1 (2026): Semiótica, infancias y juventudes

Sección

Dossier

Licencia

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.

La Revista digital Ñeatá sostiene su compromiso con las políticas de Acceso abierto a la información científica, al considerar que, tanto las publicaciones científicas como las investigaciones financiadas con fondos públicos, deben circular por Internet en forma libre, gratuita y sin restricciones. Sin embargo, tiene en cuenta la originalidad de las producciones que recibe y atiende a que los autores conserven los derechos de propiedad intelectual y responsabilidad ética. Asimismo, éstos pueden difundir sus trabajos por los medios que consideren, siempre y cuando se cite la fuente de la que proviene, respetando los derechos de cada autor y el contenido copiado.