The logic of form: sustainability parameter in structural design
DOI:
https://doi.org/10.30972/arq.247994Keywords:
architecture, teaching, innovation, new materialsAbstract
Teaching structures in architecture presents several challenges. This is because structural and
constructive design is often considered separate from architectural design. This presentation
explores two significant academic discourses. One by Eduardo Torroja in 1960 and another by
Manuel Elices Calafat in 2004, which address the relationship between Form, Structure, and
Material. Torroja analyzes how materials have historically determined the logic of structural form,
while Elices Calafat anticipates a future where form can dictate material thanks to the development of
composite and intelligent materials. In a context of rapid changes, accentuated by the advancement
of artificial intelligence, this presentation proposes a pedagogical approach to teaching structural
design that emphasizes understanding the tensional phenomenon and provides tools to adapt to
innovations with critical thinking and environmental awareness.
References
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