Competencias digitales docentes y estrategias didácticas innovadoras para materiales documentales en derecho en el marco de la universidad 5.0

Juan Ireneo Barreto Ascona; Hugo Alessandro Ciciolli Almada; Alicia Adriana Gavilán Martínez

doi:10.30972/rcd.519170

Autores

Juan Ireneo Barreto Ascona Escuela de Posgrado, Universidad de la Integración de las Américas Unida, Paraguay https://orcid.org/0009-0008-6532-9444
Hugo Alessandro Ciciolli Almada Facultad de Educación a Distancia y Semipresencial, Universidad de la Integración de las Américas Unida, Paraguay https://orcid.org/0000-0001-7180-0038
Alicia Adriana Gavilán Martínez Facultad de Educación a Distancia y Semipresencial, Universidad de la Integración de las Américas Unida, Paraguay https://orcid.org/0009-0001-5377-9180

DOI:

https://doi.org/10.30972/rcd.519170

Palavras-chave:

Alfabetización informacional, diseño instruccional, metodologías activas

Resumo

La presente investigación analiza la relación entre las competencias digitales de los docentes de Derecho y la implementación de estrategias didácticas innovadoras en los materiales documentales, en el marco de la Universidad 5.0. El objetivo general fue analizar de qué manera dichas competencias posibilitan la transformación de los recursos educativos en la era digital. Se adoptó una metodología de estudio cualitativo documental con análisis categorial, aplicando una matriz de recolección de datos y análisis temático a fuentes académicas especializadas. Los resultados evidencian que la formación en competencias digitales es determinante para la integración de metodologías activas, la personalización del aprendizaje y el acceso equitativo a recursos tecnológicos. Se identificaron desafíos como la brecha digital, la resistencia al cambio y la necesidad de marcos normativos para tecnologías emergentes. La investigación concluye que la educación superior requiere una estrategia integral que incluya formación docente continua, infraestructura tecnológica adecuada y políticas que favorezcan la equidad en el acceso a herramientas digitales.

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