Transformaciones en la Administración Educativa en Argentina: Evolución de Roles, Funciones y Perfiles Profesionales en la Gestión Pública
DOI:
https://doi.org/10.30972/riie.16228020Palabras clave:
Administración Educativa, Gestión Pública, Perfiles ProfesionalesResumen
El objetivo principal de este trabajo es analizar las transformaciones de la administración educativa desde una perspectiva histórica, revisando los modelos de gestión pública y las configuraciones más recientes, considerando los roles, funciones y perfiles profesionales de los administradores.
Para abordar este objetivo, se estudiarán varios aspectos claves. Primero, se explorarán las transformaciones en la Administración Educativa, destacando los cambios significativos que han ocurrido en este ámbito. Luego, se examinarán las modificaciones en los modelos de gestión pública, identificando las nuevas prácticas y enfoques que han emergido en la gestión de la educación.
Además, se hará un análisis de la Administración Central de la Educación en el pasado reciente, enfocándose en el perfil de los administradores de la educación. Se estudian cómo estos perfiles han evolucionado con el tiempo y cuáles son las características predominantes. Finalmente, se abordarán los problemas y tensiones que surgen con relación a los perfiles actuales de los administradores de la educación, identificando algunas cuestiones críticas que afectan su desempeño y la eficacia de la administración educativa en general.
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