Vol. 16 Núm. 23 (2025)

Artículos basados en investigación empírica

Análisis de trayectorias de egresados de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FHCE) entre 2011 y 2021

Diego Aguirrezábal Piccininno , Eugenia Sotelo Rico, Eduardo Rodríguez Sanabia

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Los entornos formativos en la educación técnica argentina: estudio exploratorio sobre el sector automotriz

Ana Drolas, Marcelo Delfini, Juan Montes Cató

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Nuevos desafíos y perspectivas en la formación profesional docente de los profesores en geografía

Cristina Mónica Monti, Bruno Maximiliano Galeano

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Violencias basadas en género que repercuten en el contexto escolar. Una mirada crítica a los prejuicios y estereotipos

María Alejandra Hernández Nieto, Indira Milena Jiménez Hernández, Viviana Lady Roncancio Páez

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Segregación y desigualdad socioeducativa en educación escolar. Reflexiones de postpandemia desde el sistema educativo colombiano

Pablo Emilio Cruz Picón

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Identidad, desarrollo y reconstrucción pedagógica. Análisis de la práctica pedagógica de una maestra a través de su historia de vida

Virginia Martagón Vázquez, Carmen Belén Onieva Tejada

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La importancia del vínculo entre docentes y estudiantes en la configuración de sus experiencias escolares en la escuela secundaria

Patricia Malena Delgado, Cinthia Denise Amud

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Títeres en escena: explorando una estrategia didáctica atípica en la enseñanza de la arquitectura. La expresividad del conocimiento didáctico del contenido de un docente experto

Fernando Agustín S. Flores, Martín Iturrioz

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Ensayos de reflexión teórica

Gestión de la educación: la investigación en la praxis para el fortalecimiento y mejora del centro escolar

Catty Orellana-Guevara

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Desafíos en tecnología educativa: crear prácticas de enseñanza y futuros emergentes en las universidades públicas

Natalia Elisabet Santillán

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Reseñas de tesis de grado y posgrado

El carácter feminizado de la educación inicial en CABA: entre la precarización laboral y la influencia del movimiento feminista

Paula Daniela Franco

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Reseñas y comentarios de libros académicos

Superasignaturas. El futuro de la enseñanza y el aprendizaje

Marlene Paola Quintana

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Artículos basados en investigación empírica

Análisis de trayectorias de egresados de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FHCE) entre 2011 y 2021

Los entornos formativos en la educación técnica argentina: estudio exploratorio sobre el sector automotriz

Nuevos desafíos y perspectivas en la formación profesional docente de los profesores en geografía

Violencias basadas en género que repercuten en el contexto escolar. Una mirada crítica a los prejuicios y estereotipos

Segregación y desigualdad socioeducativa en educación escolar. Reflexiones de postpandemia desde el sistema educativo colombiano

Identidad, desarrollo y reconstrucción pedagógica. Análisis de la práctica pedagógica de una maestra a través de su historia de vida

La importancia del vínculo entre docentes y estudiantes en la configuración de sus experiencias escolares en la escuela secundaria

Títeres en escena: explorando una estrategia didáctica atípica en la enseñanza de la arquitectura. La expresividad del conocimiento didáctico del contenido de un docente experto

Ensayos de reflexión teórica

Gestión de la educación: la investigación en la praxis para el fortalecimiento y mejora del centro escolar

Desafíos en tecnología educativa: crear prácticas de enseñanza y futuros emergentes en las universidades públicas

Reseñas de tesis de grado y posgrado

El carácter feminizado de la educación inicial en CABA: entre la precarización laboral y la influencia del movimiento feminista

Reseñas y comentarios de libros académicos

Superasignaturas. El futuro de la enseñanza y el aprendizaje

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Indexaciones

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