Vol. 16 Núm. 24 (2025): Dossier temático

Editorial

Educación y formación para el trabajo: escenarios actuales, desafíos y perspectivas

José Antonio Pozzer, Verónica Millenaar
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Artículos basados en investigación empírica

Escolaridad secundaria, circuitos de formación para el trabajo y desigualdad urbana en dos localidades de Argentina

Mauro Victor Guzmán, Carlos Minchala, Candela Ciongo Fernandez, Eduardo Langer
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Prácticas profesionalizantes en las escuelas técnicas de la provincia de Buenos Aires. Entre los saberes técnicos y las subjetividades adaptadas

Marcelo Hernández, Luis Giménez, Nadia Rolón
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Escuelas técnicas agropecuarias y su vínculo con el territorio: reflexiones sobre la formación y el futuro de los/as jóvenes egresados/as en Alto Valle de Neuquén y Río Negro

Francisco Suertegaray, Natalia Fernández, Irene Buchter
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Dispositivos de formación para el trabajo y expectativas laborales de jóvenes en escuelas técnicas. Construcciones y desafíos en territorios petroleros

Delfina Garino, Alida Dagnino
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¿Profesionalización temprana? Trayectorias y experiencias de estudiantes universitarios que trabajan en empleos vinculados a su carrera

Raúl Nava Cruz
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“Prefiero que mi hijo esté metido aprendiendo a que ande de vago” Perspectivas de familias sobre el modelo dual en un bachillerato técnico mexicano

Juan Carlos Díaz Guevara
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La producción de masculinidades en Formación Profesional de mecánica en el Estado español: una aproximación desde la teoría de género de Raewyn Connell

Esperanza Meri Crespo, Almudena A. Navas Saurin
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Reseñas de tesis de grado y posgrado

Las prácticas profesionalizantes en la formación de técnicos en informática profesional y personal de una escuela secundaria técnica de la provincia de Corrientes antes y durante la pandemia

Cecilia I. Silvero Saiach
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Reseñas y comentarios de libros académicos

Interpelaciones a la formación para el trabajo desde el género. Desigualdades, políticas y resistencias

Dulce María Belén Rodríguez
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Editorial

Educación y formación para el trabajo: escenarios actuales, desafíos y perspectivas

Artículos basados en investigación empírica

Escolaridad secundaria, circuitos de formación para el trabajo y desigualdad urbana en dos localidades de Argentina

Prácticas profesionalizantes en las escuelas técnicas de la provincia de Buenos Aires. Entre los saberes técnicos y las subjetividades adaptadas

Escuelas técnicas agropecuarias y su vínculo con el territorio: reflexiones sobre la formación y el futuro de los/as jóvenes egresados/as en Alto Valle de Neuquén y Río Negro

Dispositivos de formación para el trabajo y expectativas laborales de jóvenes en escuelas técnicas. Construcciones y desafíos en territorios petroleros

¿Profesionalización temprana? Trayectorias y experiencias de estudiantes universitarios que trabajan en empleos vinculados a su carrera

“Prefiero que mi hijo esté metido aprendiendo a que ande de vago” Perspectivas de familias sobre el modelo dual en un bachillerato técnico mexicano

La producción de masculinidades en Formación Profesional de mecánica en el Estado español: una aproximación desde la teoría de género de Raewyn Connell

Reseñas de tesis de grado y posgrado

Las prácticas profesionalizantes en la formación de técnicos en informática profesional y personal de una escuela secundaria técnica de la provincia de Corrientes antes y durante la pandemia

Reseñas y comentarios de libros académicos

Interpelaciones a la formación para el trabajo desde el género. Desigualdades, políticas y resistencias

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Indexaciones

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