Vol. 17 No. 25 (2026)

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Published: 2026-08-01

Artículos basados en investigación empírica

Self-management of intercultural and community knowledge at two public universities in Chiapas, México

José Bastiani Gómez, Segundo Jordán Orantes Alborez

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Integración de aulas virtuales en asignaturas presenciales de la Universidad Nacional de Entre Ríos

Marianela Fontana, Gonzalo Andrés, Carolina Waigand, Exequiel Gilez

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Entre mates, cuadernos y palabras: el aula de un centro educativo como lugar habitado

Yanina Sofía Paolasso

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The value of being known: new pedagogical structures. Technical degree in tourism services (San Luis 2015-2019)

Ayelén Micaela Jorquera Franz

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Counterhegemonic gender choices: trajectories and school experiences in vocational education and training in Barcelona

Marta Curran, Aina Tarabini

e172505
Narratives of the argentine far-right: the secondary school teacher, agent and enemy of change

Silvia Alucin, Juana Sorondo

e172506
Demographic transformations and new demands for secondary education in rural contexts of the province of Entre Ríos

Susana Mayer

e172507
Student assessments of their academic trajectories in an Education Sciences degree program at an argentine public university

Juan Pablo Lovey, Ana Borgobello, María Paula Pierella

e172508
Methodological guide for teachers on universal design for learning (UDL) for university students with disabilities

Yuri Catherine Rincón Parra, Diana Cecilia Ochoa Olarte

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Artículos de revisión bibliográfica/estado de la cuestión

El modelado de información de la construcción (BIM) como estrategia didáctica en la formación del ingeniero civil: revisión bibliográfica y estado de la cuestión

Gabriel Montúfar Chiriboga

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Ensayos de reflexión teórica

From literacy practices to knowledge practices: a realist approach to analyzing the form of specialized knowledge in higher education

Maximiliano Impróvola

e172511
Between rules and recognition: the first scientific article in the construction of the research craft

Daniela Frachia

e172512
Teaching planning as a space for reflection and meaning in the contemporary school

Mara Elisabet Moreyra, María Teresa Alcalá, Marlene Paola Quintana

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Reseñas de tesis de grado y posgrado

Análisis psicométrico del instrumento de evaluación pruebas de opción múltiple en el modelo de competencia: caso asignatura medicina 3, Facultad de Medicina, UNNE. Cohorte 2020

Analía Noelia Bravo

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Reseñas y comentarios de libros académicos

LA CIENCIA ENTRE DOS PANDEMIAS (1918-2020). CAMBIOS EN LA ORGANIZACIÓN DE LA ACTIVIDAD CIENTÍFICA Y SU INTEGRACIÓN EN LA ENSEÑANZA

Keila Marcela Sánchez

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