Vol. 17 No. 25 (2026)

Artículos basados en investigación empírica

• Self-management of intercultural and community knowledge at two public universities in Chiapas, México

  José Bastiani Gómez, Segundo Jordán Orantes Alborez

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• Integración de aulas virtuales en asignaturas presenciales de la Universidad Nacional de Entre Ríos

  Marianela Fontana, Gonzalo Andrés, Carolina Waigand, Exequiel Gilez

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• Entre mates, cuadernos y palabras: el aula de un centro educativo como lugar habitado

  Yanina Sofía Paolasso

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• The value of being known: new pedagogical structures. Technical degree in tourism services (San Luis 2015-2019)

  Ayelén Micaela Jorquera Franz

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• Counterhegemonic gender choices: trajectories and school experiences in vocational education and training in Barcelona

  Marta Curran, Aina Tarabini

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• Narratives of the argentine far-right: the secondary school teacher, agent and enemy of change

  Silvia Alucin, Juana Sorondo

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• Demographic transformations and new demands for secondary education in rural contexts of the province of Entre Ríos

  Susana Mayer

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• Student assessments of their academic trajectories in an Education Sciences degree program at an argentine public university

  Juan Pablo Lovey, Ana Borgobello, María Paula Pierella

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• Methodological guide for teachers on universal design for learning (UDL) for university students with disabilities

  Yuri Catherine Rincón Parra, Diana Cecilia Ochoa Olarte

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Artículos de revisión bibliográfica/estado de la cuestión

• El modelado de información de la construcción (BIM) como estrategia didáctica en la formación del ingeniero civil: revisión bibliográfica y estado de la cuestión

  Gabriel Montúfar Chiriboga

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Ensayos de reflexión teórica

• From literacy practices to knowledge practices: a realist approach to analyzing the form of specialized knowledge in higher education

  Maximiliano Impróvola

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• Between rules and recognition: the first scientific article in the construction of the research craft

  Daniela Frachia

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• Teaching planning as a space for reflection and meaning in the contemporary school

  Mara Elisabet Moreyra, María Teresa Alcalá, Marlene Paola Quintana

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• Análisis psicométrico del instrumento de evaluación pruebas de opción múltiple en el modelo de competencia: caso asignatura medicina 3, Facultad de Medicina, UNNE. Cohorte 2020

  Analía Noelia Bravo

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  LA CIENCIA ENTRE DOS PANDEMIAS (1918-2020). CAMBIOS EN LA ORGANIZACIÓN DE LA ACTIVIDAD CIENTÍFICA Y SU INTEGRACIÓN EN LA ENSEÑANZA

  Keila Marcela Sánchez

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