Vol. 17 Núm. 25 (2026)

Artículos basados en investigación empírica

La autogestión del conocimiento intercultural y comunitario en dos universidades públicas en Chiapas, México

José Bastiani Gómez, Segundo Jordán Orantes Alborez

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Integración de aulas virtuales en asignaturas presenciales de la Universidad Nacional de Entre Ríos

Marianela Fontana, Gonzalo Andrés, Carolina Waigand, Exequiel Gilez

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Entre mates, cuadernos y palabras: el aula de un centro educativo como lugar habitado

Yanina Sofía Paolasso

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Lo valioso de ser conocido: nuevas estructuras pedagógicas. Tecnicatura en servicios turísticos (San Luis 2015-2019)

Ayelén Micaela Jorquera Franz

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Elecciones contrahegemónicas de género: trayectorias y experiencias escolares en la formación profesional en Barcelona

Marta Curran, Aina Tarabini

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Narrativas de la ultraderecha argentina: el docente de secundaria, agente y enemigo del cambio

Silvia Alucin, Juana Sorondo

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Transformaciones demográficas y nuevas demandas de educación secundaria en contextos rurales de la provincia de Entre Ríos

Susana Mayer

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Valoraciones de estudiantes sobre sus trayectorias académicas en una carrera de Ciencias de la Educación de una universidad pública argentina

Juan Pablo Lovey, Ana Borgobello, María Paula Pierella

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Guía metodológica para docentes sobre el diseño universal para el aprendizaje (DUA) en estudiantes universitarios con discapacidad

Yuri Catherine Rincón Parra, Diana Cecilia Ochoa Olarte

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Artículos de revisión bibliográfica/estado de la cuestión

El modelado de información de la construcción (BIM) como estrategia didáctica en la formación del ingeniero civil: revisión bibliográfica y estado de la cuestión

Gabriel Montúfar Chiriboga

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Ensayos de reflexión teórica

De las prácticas letradas a las prácticas de conocimiento: un enfoque realista para el análisis de la forma que adopta el conocimiento especializado en la Educación Superior

Maximiliano Impróvola

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Entre reglas y reconocimiento: el primer artículo científico en la construcción del oficio investigador

Daniela Frachia

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La planificación docente como espacio de reflexión y sentido en la escuela contemporánea

Mara Elisabet Moreyra, María Teresa Alcalá, Marlene Paola Quintana

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Reseñas de tesis de grado y posgrado

Análisis psicométrico del instrumento de evaluación pruebas de opción múltiple en el modelo de competencia: caso asignatura medicina 3, Facultad de Medicina, UNNE. Cohorte 2020

Analía Noelia Bravo

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Reseñas y comentarios de libros académicos

LA CIENCIA ENTRE DOS PANDEMIAS (1918-2020). CAMBIOS EN LA ORGANIZACIÓN DE LA ACTIVIDAD CIENTÍFICA Y SU INTEGRACIÓN EN LA ENSEÑANZA

Keila Marcela Sánchez

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Artículos basados en investigación empírica

La autogestión del conocimiento intercultural y comunitario en dos universidades públicas en Chiapas, México

Integración de aulas virtuales en asignaturas presenciales de la Universidad Nacional de Entre Ríos

Entre mates, cuadernos y palabras: el aula de un centro educativo como lugar habitado

Lo valioso de ser conocido: nuevas estructuras pedagógicas. Tecnicatura en servicios turísticos (San Luis 2015-2019)

Elecciones contrahegemónicas de género: trayectorias y experiencias escolares en la formación profesional en Barcelona

Narrativas de la ultraderecha argentina: el docente de secundaria, agente y enemigo del cambio

Transformaciones demográficas y nuevas demandas de educación secundaria en contextos rurales de la provincia de Entre Ríos

Valoraciones de estudiantes sobre sus trayectorias académicas en una carrera de Ciencias de la Educación de una universidad pública argentina

Guía metodológica para docentes sobre el diseño universal para el aprendizaje (DUA) en estudiantes universitarios con discapacidad

Artículos de revisión bibliográfica/estado de la cuestión

El modelado de información de la construcción (BIM) como estrategia didáctica en la formación del ingeniero civil: revisión bibliográfica y estado de la cuestión

Ensayos de reflexión teórica

De las prácticas letradas a las prácticas de conocimiento: un enfoque realista para el análisis de la forma que adopta el conocimiento especializado en la Educación Superior

Entre reglas y reconocimiento: el primer artículo científico en la construcción del oficio investigador

La planificación docente como espacio de reflexión y sentido en la escuela contemporánea

Reseñas de tesis de grado y posgrado

Análisis psicométrico del instrumento de evaluación pruebas de opción múltiple en el modelo de competencia: caso asignatura medicina 3, Facultad de Medicina, UNNE. Cohorte 2020

Reseñas y comentarios de libros académicos

LA CIENCIA ENTRE DOS PANDEMIAS (1918-2020). CAMBIOS EN LA ORGANIZACIÓN DE LA ACTIVIDAD CIENTÍFICA Y SU INTEGRACIÓN EN LA ENSEÑANZA

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