La transdiciplinariedad como insumo en la formación en tecnología arquitectónica para la intervención y recuperación de pre existencias
DOI:
https://doi.org/10.30972/arq.248001Palabras clave:
patrimonio, restauración, patologíasResumen
El notable incremento de estudios sobre la intervención material en el patrimonio arquitectónico a
nivel nacional ha sido respaldado por la progresiva especialización de profesionales en el área. Este
fenómeno se debe, en parte, a la oferta de programas académicos con un enfoque
profesionalizante. No obstante, persisten vacíos en el conocimiento técnico sobre la materialidad
histórica y su compatibilidad con materiales contemporáneos, lo que genera una dicotomía entre
renovación y conservación que, en algunos casos, compromete la integridad y la preservación de las
estructuras.
Este documento presenta una línea de investigación en desarrollo y sus avances actuales, con el
objetivo de proponer estrategias para abordar estos vacíos mediante la incorporación de contenidos
transdisciplinares en la formación e investigación académica. Se considera que este enfoque puede
favorecer un estudio más riguroso de los materiales de construcción y fomentar un desarrollo
epistemológico en torno a las tecnologías aplicadas a la construcción del hábitat preexistente. Se
parte del supuesto de que mejorar las estrategias de intervención en edificios existentes,
particularmente mediante el conocimiento de los materiales y sus efectos de degradación, es
esencial para avanzar hacia prácticas sostenibles en la arquitectura.
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