Linguistic Correction on Social Media: The Delegitimization of Diversity

Authors

DOI:

https://doi.org/10.30972/clt.309668

Keywords:

digital linguistic correction, linguistic norm, modality, linguistic diversity, social inferiority

Abstract

Discourses concerning linguistic norms are political and entail a hierarchy of forms of expression, deeming some valid and others invalid. This hierarchy transcends language itself, classifying users as good or bad, and their opinions as legitimate or illegitimate. Linguistic correctness practices on social media are not merely pedagogical tools; rather, they are employed as instruments of power that extend beyond grammar, positioning internet users as better or worse individuals in linguistic, moral, social, and political terms. Linguistic correctness stigmatizes different usages as “inappropriate,” “ignorant,” and “aberrant,” while overlooking discriminatory practices based on class, race, and gender. Corrective pronouncements employ modality (deontic, epistemic, and evaluative) as a mechanism to delegitimize usages that deviate from linguistic norms and deprive users of their right to speak.

Author Biographies

Elia Belinda Escobedo, Universidad Autónoma Metropolitana-Iztapalapa

Licenciada en Lingüística y estudiante de la Maestría en Humanidades, línea Lingüística, en la Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Iztapalapa (UAM-I). Sus líneas de investigación se centran en el Análisis Crítico del Discurso, la corrección lingüística, la modalidad, la normatividad y las relaciones entre lenguaje, poder y discriminación, con especial atención al discurso digital. Es autora del capítulo “Discriminación, contracultura y desobediencia lingüística: los chavorrucos vs. la chaviza”, incluido en el libro Estudios de discriminación lingüística desde una perspectiva crítica y decolonial (2025). Actualmente desarrolla la investigación titulada “La gramática del prestigio: metáfora y modalidad en los discursos de corrección lingüística digital”, bajo la dirección de la Dra. Ma. del Refugio Pérez Paredes.

Ma. del Refugio Pérez Paredes, Universidad Autónoma Metropolitana-Iztapalapa

Doctora en Lingüística por la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). Es profesora-investigadora de tiempo completo en la Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Iztapalapa (UAM-I). Sus líneas de investigación son los estudios lingüísticos sobre el cuerpo humano (desde la lingüística cognitiva, la gramática de construcciones, semántica de marcos y teoría de la metáfora conceptual. Recientemente se ha interesado en la investigación sobre políticas del lenguaje, en particular, sobre lenguaje inclusivo y discriminación lingüística. En la UAM-I imparte los cursos de semántica, introducción a la lingüística, teoría conceptual de la metáfora, lingüística cognitiva, estructura argumental, teoría sintáctica, lingüística histórica II, tanto a nivel licenciatura como posgrado. Ha dirigido tesis de licenciatura, maestría y doctorado en temas de semántica, interfaz semántica-sintaxis, sintaxis y pragmática, y políticas lingüísticas. Se desempeñó como coordinadora del Posgrado en Humanidades de la UAM-I, en el periodo de 2018 a 2026.

References

Austin, John Langshaw. (1962). How to do things with words. Oxford University Press.

Calvet, Louis-Jean. (2005). Lingüística y colonialismo. Breve tratado de glotofagia. Fondo de Cultura Económica.

Corredor, Joselyn y Farfán, César. (2009). Seis gramáticos celebérrimos y sus gramáticas: Panini, Dionisio de Tracia, Antonio de Nebrija, Andrés Bello, Rufino José Cuervo, Urisarri y Miguel Antonio Caro Tobar. Cuadernos de Lingüística Hispánica, (14), 105-124.

Crystal, David. (2006). Language and the Internet. Cambridge University Press.

Davenport, Thomas y Beck, John C. (2001). The attention economy: Understanding the new currency of business. Harvard Business School Press.

Frick, Karina y Meletis, Dimitrios. (2024). People incorrectly correcting other people: The pragmatics of (re-)corrections and their negotiation in a Facebook group. Discourse, Context & Media, 61, 100804. https://doi.org/10.1016/j.dcm.2024.100804

Historia de la Real Academia Española. (s. f.). Real Academia Española. https://www.rae.es/la-institucion/historia

Lapesa, Rafael. (1981). Historia de la lengua española. Gredos.

Lara, Luis Fernando. (1976). El concepto de norma en lingüística. El Colegio de México.

Lyons, John. (1977). Semantics. Cambridge University Press.

Milroy, James y Milroy, Lesley. (1999). Authority in language: Investigating standard English. Routledge.

Moreno Cabrera, Juan Carlos. (2000). La dignidad e igualdad de las lenguas. Crítica de la discriminación lingüística. Alianza.

Otaola Olano, Concepción. (1988). La modalidad (con especial referencia a la lengua española). Revista de Filología Española, 68(1/2), 97-117. https://doi.org/10.3989/rfe.1988.v68.i1/2.414

Real Academia Española. (2020). Informe de la Real Academia Española sobre el lenguaje inclusivo y cuestiones conexas.https://tinyurl.com/ydumqkgl [RAE]

Woolard, Kathryn. (1998). Introduction: Language ideology as a field of inquiry. En Schieffelin, Bambi B.; Woolard, Kathryn A. y Kroskrity, Paul V. (eds.), Language ideologies: Practice and theory (pp. 3-47). Oxford University Press.

Published

2026-09-30

How to Cite

Escobedo, E. B., & Pérez Paredes, M. del R. (2026). Linguistic Correction on Social Media: The Delegitimization of Diversity. Cuadernos De Literatura, (30), e3003. https://doi.org/10.30972/clt.309668

Issue

Section

Artículos temáticos

Similar Articles

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 > >> 

You may also start an advanced similarity search for this article.