El cuaderno escolar: prácticas escritas en el desarrollo del pensamiento social
DOI:
https://doi.org/10.30972/dpd.56714Palavras-chave:
Cuaderno, didáctica, Ciencias socialesResumo
El estudio del cuaderno escolar como tema clave de las preocupaciones didácticas, ha tenido un espacio accesorio,relacionado hoy día con mecanismos que dificultan, reproducen, limitan o innovan la cotidianeidad escolar; esto es, la evidencia privilegiada de la interacción entre el profesor y el estudiante, los contenidos, los procedimientos y las actitudes, y adicionalmente, ha sido un vínculo por excelencia de la escuela con la familia.
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Publicado
2016-01-01
Como Citar
Taborda, M. A., & Quiroz Posada, R. E. (2016). El cuaderno escolar: prácticas escritas en el desarrollo del pensamiento social. De Prácticas Y Discursos, 5(6), 1–22. https://doi.org/10.30972/dpd.56714
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Artículos Libres
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