Prácticas educativo-lingüísticas en la modalidad EIB: una aproximación etnográfica a las clases de Qom la’aqtaqa en una escuela periurbana del barrio Mapic (Resistencia, Chaco)

Autores/as

  • Mónica Marisel Medina Universidad Nacional del Nordeste

DOI:

https://doi.org/10.30972/riie.083670

Biografía del autor/a

Mónica Marisel Medina, Universidad Nacional del Nordeste

Licenciada en Letras (Facultad de Humanidades UNNE) y Mgter en Antropología Social (UNaM). Jefe de trabajos prácticos en las cátedras: “Culturas Originarias en el Gran Chaco” y “Comunicación Intercultural y Ciudadanía” de la Facultad de Artes, Diseño y Ciencias de la Cultura (FADyCC-UNNE).

Descargas

Publicado

2016-07-29

Número

Núm. 8 (2016)

Sección

Reseñas de tesis de grado y posgrado

Licencia

Aquellos autores/as que tengan publicaciones con esta revista, aceptan los términos siguientes:

  1. Los autores/as conservarán sus derechos de autor y garantizarán a la revista el derecho de primera publicación de su obra, el cuál estará simultáneamente sujeto a la Licencia de reconocimiento de Creative Commons que permite a terceros compartir la obra siempre que se indique su autor y su primera publicación esta revista.
  2. Los autores/as podrán adoptar otros acuerdos de licencia no exclusiva de distribución de la versión de la obra publicada (p. ej.: depositarla en un archivo telemático institucional o publicarla en un volumen monográfico) siempre que se indique la publicación inicial en esta revista.
  3. Se permite y recomienda a los autores/as difundir su obra a través de Internet (p. ej.: en archivos telemáticos institucionales o en su página web) antes y durante el proceso de envío, lo cual puede producir intercambios interesantes y aumentar las citas de la obra publicada. (Véase El efecto del acceso abierto).