The vicissitudes of love as an affective modulation: a reading of the argentine boom in the panel discussion
DOI:
https://doi.org/10.30972/clt.299358Keywords:
Argentinian literature, Latin American boom, Literature teaching, Pedagogical hospitalityAbstract
What do we read–and how do we read–when we read with others? In what ways can the shared reading of literary texts become a practice of pedagogical hospitality and a detachment from the hegemonic modes of reading within the academy? Within the framework of a series of presentations delivered in a conversational format to the Grupo de Apreciación Literaria de la Facultad de Filosofía y Letras, Sede Occidente, de la Universidad de Costa Rica, this article proposes a reading of texts by Argentine authors of the Latin American boom–Borges, Bioy Casares, Castillo, Cortázar, Puig, Pizarnik, and Ocampo–organized around love and heartbreak as affective modulations. We argue that the conversatorio, as a space of encounter with texts from the reader's own experience and subjectivity, enables alternative ways of constructing collective meaning beyond the academic cloister.
References
Auster, Paul. (2012). La invención de la soledad. Seix Barral.
Barthes, Roland. (2007). El placer del texto y lección inaugural. Siglo XXI Editores.
Berger, John. (2023). Modos de ver. Fósforo.
Borges, Jorge Luis. (1970). La intrusa. En El informe de Brodie (pp. 7-13). Sudamericana.
Borges, Jorge Luis. (1994). Son los ríos. En Obras Completas III (p. 463). Emecé.
Borges, Jorge Luis. (2007). Obras completas I. Emecé.
Bioy Casares, Adolfo. (1962). Cavar un foso. En El lado de la sombra (pp. 110-140). Sudamericana.
Bioy Casares, Adolfo. (1969). Diario de la guerra del cerdo. Emecé
Bruner, Jerome. (2013). La fábrica de historias. Derecho, literatura, vida. Fondo de cultura económica.
Bruner, Jerome. (2015). L La educación, puerta de la cultura . Vizor.
Carreter, Fernando Lázaro. (2023). El nuevo dardo en la palabra. Debolsillo
Castillo, Abelardo. (1961). La madre de Ernesto & Hernán. En Las otras puertas (pp. 11-25). Seix Barral.
Cortázar, Julio. (1964). Continuidad de los parques. En Final del Juego (pp. 153-154). Sudamericana.
Cortázar, Julio. (1966). La salud de los enfermos. En Todos los fuegos el fuego (pp. 29-53). Sudamericana
Cortázar, Julio. (2010). Historias de Cronopios y de Famas. Cuentos Completos I. Alfaguara.
Dewey, John. (1934). Cómo pensamos. Nueva exposición de la relación entre pensamiento reflexivo y proceso educativo. Paidós.
Dussel, Enrique. (2016). Filosofías del sur: descolonización y transmodernidad. Ediciones Akal.
Eco, Umberto. (1993). Lector in fabula. La cooperación interpretativa en el texto narrativo. Lumen.
Foucault, Michael. (2004). El orden del discurso. Tusquets.
Galeano, Eduardo. (2016). El cazador de historias. Siglo XXI Editores.
Han, Byung-Chul. (2015). La salvación de lo bello. Herder.
Han, Byung-Chul. (2017). La sociedad del cansancio. Herder.
Han, Byung-Chul. (2021).Un ensayo filosófico sobre el arte de demorarse. Herder.
Kusch, Rodolfo. (2015). Una lógica de la negación para comprender a América. En Caggiano, Sergio y Grimson, Alejandro (coords.), Antología del pensamiento crítico argentino contemporáneo (pp. 409-418). CLACSO.
Litwin, Edith. (1998). La investigación didáctica en un debate contemporáneo. En Ricardo Baquero (coord.), Debates constructivistas (pp. 147-168). Aique.
Litwin, Edith. (2016). El oficio de enseñar: condiciones y contextos. Paidós.
Ludmer, Josefina. (2015). Clases 1985: Algunos problemas de teoría literaria. Paidós.
Merleau-Ponty, Maurice. (1994). Fenomenología de la percepción. Planeta.
Muñoz, José Esteban. (2020). Utopía queer: El entonces y allí de la futuridad antinormativa. Caja Negra
Ogeda Guedes, Adrianne y Ribeiro, Tiago. (2019). Revelar-se ou ocultar-se? Apontamentos para pensar a pesquisa educativa. Pesquisa, alteridade e experiência: metodologias minúsculas (pp. 19-46). Ayvu.
Ocampo, Victoria. (2006). Autobiografía II: La rama de Salzburgo. Fundación Victoria Ocampo.
Piglia, Ricardo. (2005). El arte de narrar. Revista Universum, 1(22), 343-348.
Pizarnik, Alejandra. (2014). Poesía completa. Sudamericana.
Puig, Manuel. (1976). El beso de la mujer araña. Seix Barral.
Quijano, Anibal. (1992). Colonialidad y Modernidad/ Racionalidad. Perú indígena, 13(29), 11-20.
Quijano, Anibal. (2000). Colonialidad del poder, eurocentrismo y América Latina. En Lander, Eduardo (ed.), La colonialidad del saber: Eurocentrismo y ciencias sociales. Perspectivas Latinoamericanas (pp. 201-246). CLACSO.
Rivera Cusicanqui, Silvia. (2018). Un mundo ch’ixi es posible. Ensayos desde un presente en crisis. Tinta Limón.
Skliar, Carlos. (2015). Desobedecer el lenguaje. (Alteridad, lectura y escritura). Miño y Dávila.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
El envío de trabajos a Cuadernos de Literatura. Revista de Estudios Lingüísticos y Literarios implica una declaración de originalidad de la producción y la cesión de derechos de publicidad. Los autores retienen, no obstante, los derechos de propiedad intelectual y responsabilidad ética así como la posibilidad de difundir sus producciones por los medios que consideren. La cesión de derechos implica también la autorización por parte de los autores para que el trabajo sea depositado en el repositorio institucional y/o difundido a través de las bases de datos que el editor considere adecuadas para su indización, con miras a incrementar la visibilidad de la publicación y de sus autores.
52.jpg){kind=logo}
