Culturas educativas y praxis pedagógica comunitaria aymara: wawas-territorio en Micaya y Colquencha (La Paz, Bolivia)

Resumen

El artículo describe la praxis de la pedagogía comunitaria aymara, específicamente en los territorios de Colquencha y Micaya, pertenecientes a la sexta sección municipal de la provincia Aroma (departamento La Paz, Bolivia). Para ello, se recurrió al método de la historia oral, siendo las principales técnicas empleadas las entrevistas individuales, la observación, la revisión y análisis bibliográfico, las que dieron la posibilidad de comprender el contexto de estudio y explicar la praxis comunitaria de relacionalidad entre wawas-territorio a través del camino de aprendizaje como parte del ser persona natural y social en territorios aymaras. Uno de ellos, los roles asignados en la siembra y crianza de cultivos en Micaya; y el otro, la biopolítica espiritual de los angelitos en el cargo del kamana. En ambos casos se aprecia la socialidad, la convivencialidad y la relacionalidad de cuerpo-territorio-tierra que pone de manifiesto la vigencia de una ancestralidad y memoria del cuidado de la vida y de la naturaleza mediante el despliegue de aprendizajes bioculturales y saberes agroecológicos que son recreadas desde el aprender haciendo, desde la educación de la atención, la oralidad y la corporalidad.