The game as a teaching resource for students with special needs

Authors

  • José M. Bautista-Vallejo Universidad de Huelva
  • Isaac Garrido Gómez Ayuntamiento de Villalba del Alcor - Huelva. Universidad de Huelva.
  • Manuel J. Espigares-Pinazo Universidad Internacional de la Rioja.

DOI:

https://doi.org/10.30972/riie.9124239

Keywords:

special educational needs, benefits, Physical Education

Abstract

This paper discusses the benefits of practicing Physical Education for students with special educational needs, and the use of the game as a teaching resource to help these students to improve relations with others and promote their integration into classes Physical Education. On the other hand, it will reflect on the importance of sporting activities to consolidate equality and solidarity between disabled and non-disabled. In this work sporting activities and games will be grounded in the characteristics of different special educational needs.

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Published

2018-06-10

How to Cite

Bautista-Vallejo, J. M., Garrido Gómez, I., & Espigares-Pinazo, M. J. (2018). The game as a teaching resource for students with special needs. Revista Del Instituto De Investigaciones En Educación, 9(12), 39–51. https://doi.org/10.30972/riie.9124239

Issue

Vol. 9 No. 12 (2018)

Section

Artículos basados en investigación empírica

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