Prácticas letradas vernáculas en una escuela primaria de Iztapalapa: una perspectiva sociocultural
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Published
2021-08-30
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Tapia Álvarez, M. E. (2021). Prácticas letradas vernáculas en una escuela primaria de Iztapalapa: una perspectiva sociocultural. Revista Del Instituto De Investigaciones En Educación, 12(15), 117–120. https://doi.org/10.30972/riie.12155572
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Reseñas de tesis de grado y posgrado
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