Cada maestrx con su librito. Enseñanza y teorización de la escritura literaria argentina

Deborah Hadges

doi:10.30972/clt.288993

Autores/as

Deborah Hadges Instituto de Educación, Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas - Universidad Nacional de Hurlingham https://orcid.org/0009-0002-9508-515X

DOI:

https://doi.org/10.30972/clt.288993

Palabras clave:

escritura creativa, enseñanza en nivel superior, práctica literaria

Resumen

Este artículo explora textos no literarios de escritorxs argentinxs que contienen reflexiones sobre su práctica y proceso compositivo, publicados con posterioridad al ingreso de la escritura creativa en la educación superior pública del país a partir de la creación de la Licenciatura en Artes de la Escritura (Universidad Nacional de las Artes, 2016) y la Maestría en Escritura Creativa (Universidad Nacional de Tres de Febrero, 2013). Si bien pueden ser leídos como consejos o secretos personales, la condición docente de lxs autorxs seleccionadxs permite suponer una capacidad de teorización ligada tanto a la práctica literaria como a la enseñanza. Entre los diarios de Ricardo Piglia (2016), los ensayos de Liliana Heker (2019) y Betina González (2021), las clases de Hebe Uhart (2015) y las tesis de Guillermo Martínez (2024) se observa un desplazamiento desde las reflexiones individuales y particulares (diarios o apuntes propios) hacia formas más sistemáticas de presentación de contenidos (clases, tesis) que contribuyen a la institucionalización de saberes.

Biografía del autor/a

Deborah Hadges, Instituto de Educación, Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas - Universidad Nacional de Hurlingham

Licenciada y Profesora en Letras por la Universidad de Buenos Aires (UBA), Magíster en Escritura Creativa por la Universidad Nacional de Tres de Febrero (UNTREF) y actualmente doctoranda de Historia y Teoría comparadas de las Artes (UNTREF) con el proyecto “Teorías de la escritura: hacia la institucionalización en la formación de escritores y escritoras en Argentina”. Dicta clases en la Universidad Nacional de Hurlingham (UNAHUR), la Universidad Nacional de Moreno (UNM) y la UBA sobre escritura creativa y escritura académica. Publicó tres poemarios (La desplazada, 2014; 8 minutos 17, 2016 y El camino de las hormigas, 2024) y una novela (Dos tazas de azúcar, 2024).

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