Representaciones sociales de los estudiantes universitarios de la FCE-UNLP sobre la exclusión social en pandemia
DOI:
https://doi.org/10.30972/rfce.3016195Palavras-chave:
Representaciones sociales, Estudiantes universitarios, Exclusión social, PandemiaResumo
El objetivo de este artículo es abordar las representaciones sociales de los estudiantes de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de La Plata (FCE-UNLP) con relación a las formas de exclusión social de su comunidad en el contexto de la pandemia COVID-19 en el año 2020. Se relevó información mediante un cuestionario autoadministrado con preguntas abiertas y cerradas a una muestra accesible de 538 estudiantes de primer año que cursaban la materia Introducción a las Ciencias Sociales y al Conocimiento Científico en la FCE-UNLP, al inicio del primer y segundo cuatrimestre del año 2020. Posteriormente los datos fueron procesados con SPSS. La propuesta de indagación se articuló con los contenidos curriculares de la asignatura Introducción a las Ciencias Sociales y al Conocimiento Científico en relación a la exclusión/inclusión social vigentes en el entorno inmediato vinculadas con la condición social, de género, de edad, etc. y que los estudiantes ponen en juego en sus prácticas y discursos. Los hallazgos de esta investigación se conforman en insumo para la planificación de líneas de trabajo en los planos académico y de extensión, en el marco del paradigma de responsabilidad social universitaria y su aporte al cumplimiento de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible.
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