Núm. 9 (2016)

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Publicado: 2016-11-28

Artículos basados en investigación empírica

La expresión corporal-danza como constituyente de conciencia de corporeidad en la formación docente universitaria

Elcira Claudia Guillén

6-17
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Formación docente y “recuperación” de la lengua: el caso de los jóvenes Qom de Colonia Aborigen

Lucía Romero Massobrio

18-28
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Un dispositivo de intervención-investigación con directores de tesis de posgrado en las Facultades de Ciencias de la Educación y de Ciencias de la Comunicación de la Universidad de Málaga, desde una pedagogía doctoral

Viviana Mancovsky

29-42
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“Se aprende haciendo”. Experiencias, saberes y formas de transmisión en la pesca y la albañilería. Estudio cualitativo en el Nea Argentino

Nidia Piñeiro, Silvia Noemí Sánchez, Agostina Florencia Serial

43-58
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La formación docente y el ejercicio profesional de los noveles profesores en Historia

Irma Esther Rosso, María Teresa Alcalá

59-70
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Inclusión, infancias y práctica docente. Supuestos y tensiones en la propuesta curricular para la Educación Inicial de la Provincia del Chaco

Mariela del Carmen Fogar, Carlos Alberto Silva

71-92
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Reseñas de tesis de grado y posgrado

Reseña Tesis Maestría: “Percepciones y valoraciones de estudiantes de Ciencias de la Educación de la UNNE acerca de las prácticas de enseñanza desarrolladas por sus profesores”

Patricia Malena Delgado

93-99
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Reseña Tesis Licenciatura: “Experiencias de acompañamiento a las trayectorias escolares en el marco de la nueva institucionalidad de la escuela secundaria, hacia la inclusión. El caso de una escuela del interior del Chaco”

Marta Graciela Argañaras Janus

100-101
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Reseña de Libro: Arata, Nicolás y Ayuso, Luz María (eds.) (2015). SAHE. 20 La formación de una comunidad intelectual. Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina: SAHE. 438 páginas.

Alcides David Musín

102-104
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