El conocimiento pedagógico en la praxis curricular. Reflexiones acerca de la investigación curricular desarrollada para el Programa EMETA. Formosa,1988

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.30972/dpd.15259308

Palabras clave:

praxis curricular, investigación, acción educativa

Resumen

El trabajo representa, en primer lugar, la recuperación de los enfoques y acciones de un proyecto de investigación curricular desarrollado en el contexto del Programa de Expansión y Mejoramiento de la Educación Técnico-Agropecuaria (EMETA) en la provincia de Formosa, en 1988, cuando recién se recuperaba la democracia.

El informe final de ese proyecto (algunos de cuyos fragmentos aquí se utilizan como documentación de referencia) nunca fue publicado en ámbitos académicos.

En segundo lugar, nos permite pensar tanto las modalidades con que se trabajan las decisiones curriculares institucionales como el reconocimiento de los conocimientos pedagógicos que se ponen en juego en proyectos de este tipo.

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Publicado

2026-05-11

Cómo citar

Zoppi, A. M. Z. (2026). El conocimiento pedagógico en la praxis curricular. Reflexiones acerca de la investigación curricular desarrollada para el Programa EMETA. Formosa,1988. De Prácticas Y Discursos, 15(25). https://doi.org/10.30972/dpd.15259308

Número

Vol. 15 Núm. 25 (2026): De Prácticas y Discursos. Cuadernos de Ciencias Sociales

Sección

Dossier

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