Vol. 8 Núm. 11 (2017)

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Publicado: 2017-10-10

Artículos basados en investigación empírica

El Conocimiento Didáctico Tecnológico del Contenido (CDTC) en docentes universitarios. Imágenes y modos de expresión en las prácticas áulicas

Fernando Agustín S. Flores, Margarita Cristina Ortiz

6-24
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Relación con las familias en la educación infantil: todo depende del cristal con que se mire

Gabriela Alejandra Fairstein

25-48
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La práctica docente que trasciende al ámbito de la clase. Las posiciones que construyen los profesores en torno a las actividades que realizan en la escuela secundaria

María Gloria Saucedo, María Teresa Alcalá, Horacio Ademar Ferreyra

49-62
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Relatos de historias vividas: reconceptualización de las biografías escolares de futuros profesores

Silvia Adriana Branda

63-89
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La escuela infantil: identidad en juego

Patricia Sarlé

90-100
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Estudio sobre las figuras del migrar y trayectorias de estudiantes universitarios de ciencias de la educación, a partir del acto de narrar

Guadalupe Rocío del Valle Leiva

101-121
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Reseñas de tesis de grado y posgrado

Las tecnologías de la información y la comunicación en las prácticas educativas de docentes universitarios. Un estudio de caso en las Facultades de Humanidades e Ingeniería de la Universidad Nacional del Nordeste

Patricia Mónica Núñez

122-129
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Trayectorias sociales de jóvenes de sectores vulnerables de la ciudad de Corrientes que han transitado por ofertas de políticas públicas de formación para el trabajo

Andrea Evangelina Marturet

130-133
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