Cohabitar enclave zapoteca de la Sierra Sur: acercamiento a la educación territorial comunal

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.30972/dpd.15259314

Palabras clave:

territorio, pueblos indígenas, educación comunitaria, aprendizaje

Resumen

Como parte de nuestras vivencias en nuestras comunidades de origen, hemos tenido una especial motivación de establecer un diálogo comunal con las personas que ahí habitan, a partir del caminar y comprender sus realidades. Esto ha implicado un acercamiento al pensamiento común de las personas con base en una ruta metodológica de carácter etnográfica y la oralidad, la cual es histórica y territorial, con un marco epistemológico comunitario y crítico. El objetivo de estos apuntes que compartimos es realizar un acercamiento analítico a la territorialidad ancestral, las construcciones simbólicas, el aprendizaje comunal y nociones del buen vivir, en el contexto territorial zapoteco, como una forma de ser y estar en el mundo en la Sierra Sur de Oaxaca, México. Abordaremos, en general, dos microrregiones: los Loxicha y los Coatlanes y, particularmente, Candelaria Loxicha y San Jerónimo Coatlán. En este sentido, proponemos atraer una narrativa no ceñida a los cánones académicos, que nos permita poner en diálogo nuestras experiencias.

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Publicado

2026-05-11

Cómo citar

Pérez Ríos, E., & Hernández Aragón, E. C. (2026). Cohabitar enclave zapoteca de la Sierra Sur: acercamiento a la educación territorial comunal. De Prácticas Y Discursos, 15(25). https://doi.org/10.30972/dpd.15259314