Vol. 14 Núm. 20 (2023): Dossier temático

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POLÍTICAS DEL LENGUAJE Y FORMACIÓN DOCENTE EN CONTEXTOS PLURILINGÜES

Publicado: 2023-12-29

Editorial

POLÍTICAS DEL LENGUAJE Y FORMACIÓN DOCENTE EN CONTEXTOS PLURILINGÜES

Carolina Gandulfo , Virginia Unamuno

1-7
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Artículos basados en investigación empírica

Las lenguas indígenas en el proyecto “Leo y comprendo el mundo desde la MILPA educativa”: Resultados del diagnóstico sociolingüístico

Erica González Apodaca, Gustavo Corral Guillé, Ulrike Keyser

8-28
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Formación docente y enseñanza de lengua qom: la construcción de espacios de recuperación de la lengua junto a futuras/os profesoras/os interculturales bilingües en Chaco

Lucía Romero Massobrio

29-52
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Historia social de la lengua guaraní: aportes de una investigación antropológica para el diseño de una unidad curricular del profesorado de guaraní en Corrientes

Carolina Gandulfo, Tamara Alegre

53-79
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Reflexiones sobre el estudio de las lenguas indígenas en la formación de maestros indígenas en la Universidad Federal de Goiás (UFG/Goiás/Brasil)

Mônica Veloso Borges

80-99
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La Licenciatura en educación intercultural bilingüe de la UNCAUS: génesis, trayectorias y encuentros

Virginia Unamuno, Raquel Valetto

100-122
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"Que todos vayamos juntos, que nadie se quede atrás". Experiencias interculturales que nos transforman

Efraín Rolando Condori Pocoaca, Marcela Fabiana Lucas, Verónica Hendel

123-140
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