Vol. 8 Núm. 10 (2017)

Artículos basados en investigación empírica

• Narrar-se para transformar-se. Miradas subversivas a la discapacidad

  Blas González, Moisés Mañas Olmo, Pablo Cortés González

  14-30

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• Imágenes escolares: experiencias de discriminación y resiliencia

  Iván de Jesús Espinosa Torres

  31-48

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• Ser profesor de secundaria en un contexto indígena. Narrativa docente

  Walter Othón Gómez Vázquez, Nancy Leticia Hernández Reyes

  49-81

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• Investigar narrativamente en educación física con relatos corporales

  María Esther Prados Megías, José Ignacio Rivas Flores

  82-99

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• Pensarnos a nosotras en el encuentro con los “otros/as”. Investigación narrativa y transformación

  María Jesús Márquez García, Analía Elizabeth Leite Méndez, Piedad Calvo León

  100-112

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• Investigación narrativa. Educación secundaria inclusiva y trayectorias escolares de estudiantes con discapacidad y/o en situación de desventaja educativa

  Beatriz Margarita Celada

  113-121

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• La formación docente para la ciudadanía en contextos de neoliberalismo: propuestas desde las narrativas

  Marta Susana Bertolini

  122-132

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• Creciendo en una jaula…luchando desde la periferia

  Piedad Calvo León

  145-149

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• Creatividad, comunicación y educación. Más allá de las fronteras del saber establecido

  Ludmila Pellegrini

  150-151

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