n. 28 (2025): Diciembre

Editorial

Presentación

Alejandro Angelina, Carla González
- PDF (Español (España))

Artículos temáticos

El componente cultural en los manuales para la enseñanza de ELE en Camerún: el caso de nueva didáctica del español I

Oscar Kem-Mekah Kadzue

1-21
Elena Najlis y la lingüística indigenista argentina

Luisa Domínguez

1-17
El formato en cuestión: dispositivos de lectura y escritura en la Universidad Nacional de Hurlingham (Argentina)

Mara Glozman, Macarena Quiroga

1-17
Enseñanza de escritura en la universidad: la retórica como método y caja de herramientas para la interdisciplina

Carolina Ramallo

1-12
Cada maestrx con su librito. Enseñanza y teorización de la escritura literaria argentina

Deborah Hadges

1-8
Habilidades de lectura y escritura en estudiantes universitarios de ingreso: diagnóstico y proyecciones

Rossana Mántaras, Carolina Condado

1-13
De géneros textuales a prácticas letradas: aportes de un enfoque procesual y émico al analizar la transición universidad-trabajo

Hairenik Aramayo

1-19
Lectura y escritura en los estudios de posgrado: una propuesta teórico-didáctica para la formaci´ón doctoral

María Ignacia Dorronzoro, Rosana Pasquale

1-17
La máquina de escribir docente. Prácticas para la alfabetización académica en las disciplinas

Carla Vanina Andruskevicz, Romina Inés Tor

1-16
Complejidades de la escritura en los umbrales de la Universidad Nacional del Alto Uruguay. Operaciones discursivas sobre el informe de lectura

Franco Saúl Barrios, Santiago Emanuel Raasch

1-25
La escucha en producciones de estudiantes de ELSE: sobre paralelismos y completamientos

Rocio Daniela Alcaraz

1-8
Experiencias escriturarias en investigación: géneros, prácticas, andamiajes

Raquel Alarcón, Carla González

1-21
Entramados iniciales de la lectura y la escritura en la cátedra Práctica I de la formación docente

Ramón Ramírez

1-11
Primeras formas discursivas razonadas: aportes para la producción escrita por parte de ingresantes a la Facultad de Humanidades (UNNE)

Alejandro Bautista Angelina Oliveira, Hugo Roberto Wingeyer, Aldo Fabián Lineras

1-20

Ensayos

¿Por qué es imprescindible la enseñanza explícita de escritura académica aún en el nivel superior?

Paula Alejandra Camusso

1-9

Artículos libres

Representaciones de mujeres y crónicas de viaje en el magazine ilustrado Plus ultra (1916-30)

Luz Salazar Landea

1-12
Inversión moral y resignificación ilustrada en la novela La paisana virtuosa de Pablo de Olavide (1800)

Adolfo Hamer-Flores

1-17
¿Son o se hacen? El carácter programático en la metaliteratura de César Aira y Fernanda Laguna

Ana Clara Millán

1-17

Editorial

Presentación

Artículos temáticos

El componente cultural en los manuales para la enseñanza de ELE en Camerún: el caso de nueva didáctica del español I

Elena Najlis y la lingüística indigenista argentina

El formato en cuestión: dispositivos de lectura y escritura en la Universidad Nacional de Hurlingham (Argentina)

Enseñanza de escritura en la universidad: la retórica como método y caja de herramientas para la interdisciplina

Cada maestrx con su librito. Enseñanza y teorización de la escritura literaria argentina

Habilidades de lectura y escritura en estudiantes universitarios de ingreso: diagnóstico y proyecciones

De géneros textuales a prácticas letradas: aportes de un enfoque procesual y émico al analizar la transición universidad-trabajo

Lectura y escritura en los estudios de posgrado: una propuesta teórico-didáctica para la formaci´ón doctoral

La máquina de escribir docente. Prácticas para la alfabetización académica en las disciplinas

Complejidades de la escritura en los umbrales de la Universidad Nacional del Alto Uruguay. Operaciones discursivas sobre el informe de lectura

La escucha en producciones de estudiantes de ELSE: sobre paralelismos y completamientos

Experiencias escriturarias en investigación: géneros, prácticas, andamiajes

Entramados iniciales de la lectura y la escritura en la cátedra Práctica I de la formación docente

Primeras formas discursivas razonadas: aportes para la producción escrita por parte de ingresantes a la Facultad de Humanidades (UNNE)

Ensayos

¿Por qué es imprescindible la enseñanza explícita de escritura académica aún en el nivel superior?

Artículos libres

Representaciones de mujeres y crónicas de viaje en el magazine ilustrado Plus ultra (1916-30)

Inversión moral y resignificación ilustrada en la novela La paisana virtuosa de Pablo de Olavide (1800)

¿Son o se hacen? El carácter programático en la metaliteratura de César Aira y Fernanda Laguna

Reseñas

María Silvina Delbueno, El mito de Medea en obras argentinas contemporáneas. Violencia y territorio en la argentinización de un mito, colección Nueva Crítica Hispanoamericana, Corregidor, Buenos Aires, 2025

Tarek William Saab, Hoguera de una adolescencia intemporal, Caracas, Monte Ávila Editores, 2022

XII Congreso Nacional de Didáctica de la Lengua y la Literatura Lago Puelo – El Bolsón, 25 al 27 de septiembre de 2025

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